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发布时间:2018-07-04   来源:华夏幸福 作者:左文亮
   

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此次结对活动是温宿二中实施青蓝工程的重要组成部分,该校现在最大困境是学生汉语基础薄弱,而缺乏经验的年轻教师又多。此次9位援疆教师就将承担起年轻教师教学和班级管理的任务,将在课程大纲把握、备课指导把关、教学方法指导、课件制作和教育科研写作等方面加以支持和帮助。 本报见习记者周勤

青藏高原海拔5000多米处有一个仁多乡,这是西藏海拔第二高的乡镇,素有“生命禁区的禁区”之称。在这里,有一名34岁的年轻小学校长,带着11名教师,为了227名藏族孩子,默默耕耘,无私奉献,坚守在“生命禁区”的讲台上,把“人民教师”四个大字写在圣洁的雪域高原上。

全方位建设校企合作的教学管理平台。我们在高职教育的实践中深深地体会到,学校的发展经常会受到资源的制约。传统的办学模式依赖单一的学校资源,往往造成经费、师资、实训条件的不足,势必影响技能型人才培养的质量,因此提升资源集聚能力便成为学校发展的重要基础。本书提出,高职院校提高人才培养质量的关键是对接区域经济社会发展需求,加强与行业企业的合作,全方位构建优质资源共享的管理平台。通过这个管理平台,高职院校把企业的设备、师资、需求拿过来,把学校看作虚拟企业的一部分,让学生在这个平台上学本事;这个平台也可以走出去,在企业内为企业培养人才。书中介绍了部分职业技术学院的做法,如金华职业技术学院借鉴德国双元制的先进理念,与企业进行紧密型合作,构建了基地、招生、教学、科研、就业一体化设计与运作的“五位一体”育人模式;石家庄铁路职业技术学院根据高技能人才培养的需要和校企资源整合的可能性,建成集管理、教学、咨询、评价于一体的校企合作信息管理网络系统等等。

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据了解,目前实行共建的高校有四种模式:一是指在没有教育部直属高校的省份,由教育部、财政部、省政府共同建设一所高校,一般是“211工程”高校;二是行业与教育部共建,这是划转教育部管理的行业特色高校实行的主要共建模式;三是行业与地方共建,这种模式是行业特色高校普遍采取的共建模式;四是行业、教育部、地方三方共建,是行业特色高校发展的最优选择。省部共建后,华北水利水电学院的事业发展将纳入水利事业整体规划统筹考虑。水利部将在学科建设、人才培养、学术研究、科技攻关、行业交流、技术培训等各方面给予华北水利水电学院更多的支持,使其成为全国水利科技创新和人才培养的重要基地。

建工集团的青年工程师荀晓晖特地设计了一份调研问卷,在青年中进行调查。他呼吁,在社区中建立活动中心和运动场所,为青少年提供文化休闲的场地。大同中学学生杜乾认为,目前青少年与社会生活有隔阂,应支持学生在寒暑假里打工,多接触社会。海地建设工程公司职员黄海永反映,要促进青年充分就业,加大青年见习补贴的力度。

《中国教育报》2006年10月18日第12版

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孩子进入大学,会面临哪些挑战?上海交大医学院在新生家长会上,列举了种种“可能”。大学与中学相比,无论在教育环境、管理制度,还是学习方式、生活方式等方面,都发生了显著变化。不少学生会感到困惑:我应该像高中时一样埋头学习,还是积极参加各种社团活动,锻炼能力?大学比较宽松,该如何合理安排时间?怎样适应开放性、自主性、研究型的教学方式?……不少学生在高中时成绩优秀,备受瞩目;进了大学发现人才济济,高手如云,容易产生失落迷茫情绪,加之如果在人际关系、个人发展等方面遇到挫折,可能会产生心理问题。

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