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发布时间:2018-07-04   来源:合乐88手机客户端下载 作者:左汶骏
   

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为了保证义务教育的均衡发展,党和政府不断加大对中西部贫困地区农村义务教育投入,先后实施了“国家贫困地区义务教育工程”、“国家西部地区‘两基’攻坚计划”、“农村中小学危房改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等一系列重大工程,特别是农村义务教育经费保障新机制的实行,将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,成为我国教育发展史上具有里程碑意义的重大举措,给农村义务教育发展带来了新的历史机遇,极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。

宋贵伦认为,政府应该有两大职能:管理和公共服务。管理职责主要在市区政府以及各个行政执法单位,而政府的公共服务职能很大一块要由社区和街道办事处承担。眼下,北京市尝试通过建设新型社区服务站,说白了,相当于社区的“办事大厅”,将政府的服务职能延伸到社区。北京市政府今年准备拿出2亿元,再建200个规范化社区服务站。“这些都是大学生社工发挥才能的领域。”宋贵伦说。

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在这种模式下,贫困地区学子到经济发达地区的中职学校免费入读,通过一部分时间在学校读书、一部分时间在企业顶岗实习的方式学习。学校与若干对口企业达成协议,企业按件计酬给学生发放工资,学生可以工资收入还抵学费等。

2010年,福建将重点规范各类民办学校收费,加大民办教育收费情况检查;规范服务性收费、代办收费,严禁强制服务和强制收费,坚持学生自愿和非营利原则,不得与学费合并统一收取;规范学生托管收费,统一托管标准,维护托管秩序,整治违规托管行为。

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每个家长都不想让孩子输在起跑线上,现在,这条起跑线已经成为一条不正常的起跑线。

孩子出门多远应该有学校?学校规模应该多大?这项由武汉市规划院编制完成的《武汉市主城区普通中小学布局规划》引起了多方关注。布局规划将该市主城区划分为37个教育区片,确定了学校建设的最小规模和人均建设标准,并提出“统一布局,集中资金,政府建设”的设想。至2020年,该市主城区现有的561所中小学将减少至508所,但用地面积则由607公顷增加至1027公顷,年净增面积不低于26公顷。原则上,小学服务半径为500米,中学服务半径为1000米。新学校的办学规模应保持在18个班以上。被划入“橙线”控制线的中小学用地,不得用于其他城市建设项目。据悉,这项布局规划在预测中小学适龄入学人口数量时,包含了13万进城务工人员子女适龄入学人数。

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让陶宏开痛心的是,到目前为止,还缺少强力措施对这些特训机构进行有效监管,“不知道还要多少孩子的生命,才能唤起重视”。

南京市教育局几年前陆续对不符合“三独立”要求的民办初中进行清理规范,一部分还原为公办初中,一部分直接停办。经过调整和规范,该市有15所民办初中恢复为公办初中,包括中华中学举办的“民办中华中学”、二十九中举办的“民办致远中学”等。

整合资源,突出培训的实用性。由县委组织部牵头,组织县农业局、水果办、扶贫办、畜牧局等22个部门的专家到各乡镇组织开展“远教课堂学、专家辅导学、群众实践学”的远程教育实用技术培训活动。县农业局重点针对“烟、蔗、桑、姜”等地方特色产业开展技能培训;县水果办到化峒镇、南坡乡等地向群众传授水果种植技术;县畜牧局开展林下养鸡和牛冻精人工授精改良技术培训7期……

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