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发布时间:2018-09-12   来源:海沧娱乐城幼儿舞蹈 作者:左移湘
   

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  从来没有到过中学,却敢研究中学教育的各种问题,这看似荒诞的行为,正造成教育理论的泡沫。因而,我们需要务实的行动,即到现场去——教育叙事:到研究现场“蹲点”  学校文化对学校的发展具有不可替代的重要性。在这个瓦解学校组织的力量越来越多、学校越来越难吸引师生的时代里,使学校的师生员工团结在一起,使他们的日常生活充满意义,并使学校获得可持续发展的因素显然不是越来越漂亮的教学楼,也不全是越来越完善的设施,而是“学校文化”。与校园、设施这些“硬件”相比,“学校文化”这个无形的软件才是学校发展的关键。《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》一书开拓了学校文化研究的新方式,道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。  但是,由于“文化”范畴所具有的不明确性,要对学校文化进行田野调查和经验性研究并非易事。在以往的研究中一般通过“化整为零”来解决此问题,如将学校文化分为不同的亚文化类型,包括领导文化、教师文化、学生文化等,或将学校文化分为不同的结构,如学校物质文化、制度文化等,在这样细分的基础上,通过对各亚文化类型的调查研究来替代对学校文化的研究。显然,这种“只见树木,不见森林”的研究不能完全代替对“学校文化”的整体研究,更不能真实地反映学校文化的本质。  本书作者的研究方式既很好地填补了对学校文化进行经验性研究的空白——深入研究对象“华东师范大学第一附属中学”进行了长达一学期的蹲点调查,将自己融入师生的学习生活当中,近距离接触了该校的校园文化;又在吸收以往研究理论成果的基础上,采用“教育叙事”的方式再现学校文化,将“学校文化”通过一个个具体典型的故事体现出来,较好地呈现了学校文化完整而真实的面目,同时在每一个故事的叙述过程中或插入按语进行点评,或夹叙夹议,使理论与事实紧密联系起来。可以说,这种田野考察与叙事研究相结合的研究方式为学校文化研究洞开了一番新天地。  本书的价值不仅在于开拓了学校文化研究的新方式,更在于通过这种新的研究方式道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。在这项研究中,作为作者研究对象的华东师范大学第一附属中学是上海市一所著名的重点中学,也是一所有着深厚文化积淀的传统名校,多年来逐渐形成了“科研领先、教有特点、全面发展、学有所长”的办学特色。其“一附中现象”(近二十年来,学校每隔几年就会出现一个在全市乃至全国有影响的研究课题、冒出一位全市乃至全国的名师)更是全国瞩目。这些成就背后的学校文化所彰显的意义、持续不断的外部改革在学校中发生的种种嬗变等等都成为了此次研究的重点。依此得出的研究成果不仅是以后进一步开展研究的基础,也可作为其他学校开展学校文化建设可资参考的资料;更重要的是,通过对“一附中”学校文化的透视,彰显出了学校文化在学校建设过程中的重要力量,使我们可以由此进而寻求或建构能够用来推动学校活动的文化动力,明确我们走“以学校文化促学校发展”道路。  本书还具有重要的时代意义。目前基础教育课程改革正在我国教育界如火如荼地展开,其最终目的在于改变教师和学生的生存状态,因而改革成败的关键并不在于改换一套教材或者教学大纲,而在于深层的学校文化的变革,在于学校文化的转型与重建。在这样的背景下,学校文化研究更具有紧迫性和重要性。此书恰到好处地回应了时代要求,为课改贡献了一份力量。  《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》,杨全印、孙稼麟著,教育科学出版社2005年11月版。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

一直以来,德国大学持有只招收在校大学生和毕业生入读的惯例,让很多学子望德兴叹。事实上,高中生若想赴德留学可以申请纯艺术类专业。根据规定,纯艺术类高中生可以申请赴德留学。

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目前,我国不少高校专业设置存在趋同集中现象,与个性化、多样化需求存在一定矛盾;学科专业设置特色定位、错位竞争有待强化;专业教育内容难以满足社会经济发展之需;课程数量有待增加,课程内容尚需创新;重理论知识轻实践能力,将能力培养等同于技能训练;学生能力培养缺乏有效的考核评估机制;专业教育与就业指导工作缺乏有机结合。除保障教育质量的资源分布很不平衡外,还有原有体制性障碍随着扩招而进一步放大的问题,包括某些高校本身定位不准和社会评价体系错位等等。这些问题应在不同类型高等学校制定和实施学校战略规划的过程中得到充分重视,切实加以解决。

——建立健全青少年读物出版工作长效机制。一是要做好规划。从总署到地方要抓好已列入“十一五”出版规划的“未成年人读物出版子规划”项目的完成,把未成年人读物作为重点,统筹考虑。二是要加强指导。当前要加强对少儿文艺作品和科普作品的出版引导,加大对优秀少儿动漫读物的出版支持力度,推出更多有感染力的精品力作。三是要突出重点,认真组织实施少儿出版精品工程,大力组织出版优秀少儿出版物,着重抓好一二种叫得响、传得开、影响大的优秀读物,鼓励出版更多不同年龄段未成年人喜闻乐见、益德益智的精品力作,打造一批少儿类出版社品牌,并对这些作品、作家和出版单位加大政策激励力度。

今年年初,在国内过完春节,李琳(化名)就飞回德国找工作。虽然她有过在新西兰政府部门实习1年的经验,但是,历时7个月才算告一段落的找工作历程,却没有想象中的顺利。“我就读的德国明斯特大学,工商管理专业在德国算是名列前茅了,但是,作为一位海外留学生,在今年想找到一份合适的工作,太难了。”李琳感慨地说。

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文化评论人李展鹏则认为,潮语的影响越来越大,社会有需要关注。现时教授中文的方式,也有点僵化。他举例说,教英语的可以拿一张麦当娜的照片,要学生用词语来形容,形容麦当娜的耳环、发型如何,可以用一些生动的方法去教;但中文不是,汉赋、唐诗、宋词等非死记硬背不可,好像给中文文学宝库绑死,久而久之,学生们就会觉得乏味。

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新学期开学,山西省长治市第一职业高级中学校长张素珍忙得不亦乐乎,学校搬进了新校区,在校生规模也达到了近4000人,一切欣欣向荣。

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“密云共建”模式是高校学生党建中的一个新亮点。根据北师大以往的一项党建工作调查结果显示,学生党建中存在的最大问题在于重理论而轻实际,党建工作流于形式。而“密云共建”活动恰好使学生党建找到了切实的着力点,它突破了开会、听报告等空洞的理论教育方式,让同学们身体力行,在实践中体会到社会责任感,加强思想政治教育,提高实际知识技能。外文学院05级硕士生第二党支部书记师曼同学说:“这次共建活动使我加深了对农村地区教育状况的了解,我也真切体会到自己在新农村建设中所能发挥的作用,这比任何形式的‘党课’都更加深刻、生动。”

已有56年历史的中国政法大学是全国重点大学。去年10月22日,这所大学的学生们给总理去信。他们在信中说,感动于总理对依法治国、建设法治政府的努力,真诚邀请到学校来。从那时起,学生们都在期盼着这一天。

杨银付:重视学前教育可以说是国际性的趋势。在我们国家,从某种程度上说,学前教育已经成为教育体系中相对薄弱的环节。解决这个问题,第一,要真正从思想上重视学前教育,不要把它看成是家庭的事情。义务教育是一个公共物品,非义务教育,包括学前教育都是一个准公共物品、准公共服务,其中既有私益性,同时又有公益性。所以要坚持政府办园为主、公办教师为主、财政投入为主的原则。第二,要以乡镇幼儿园建设为带动,促进农村学前教育的发展。第三,国家财政要更多地投入支持中西部地区学前教育发展。第四,逐步建立对学前教育贫困家庭的资助制度。此外,一定要注意学前教育不能拔苗助长。幼儿园不能小学化,要以游戏活动为主。(本报记者苏婷)

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语文组老师帮学生精选一批拓展阅读文章,针对学生的兴趣,重点选取生活类、故事类文章,以主题形式让孩子们阅读,举一反三,增强理解。而英语老师重新编排教材,降低难度。一年级则放慢速度,不求学生立即“开口”,而是老师多说,让学生多听,培养语感。老师们还删去牛津教材中一些深奥的文章,增加容易理解的生活场景小短文,让学生跟得上进度。

 

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